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幼儿园家庭作业“拍我家的车” 这种教育合适吗?

作者:小小 人气: 发布时间:2019-04-13
摘要:随着我国经济越来越发达,不少家庭逐渐有了私家车。可是,对于幼儿园的所有学生来说,真的都有车吗?老师布置拍车作业,是否有失分寸? 4月8日,深圳市南山区荔海春城国际幼儿
随着我国经济越来越发达,不少家庭逐渐有了私家车。可是,对于幼儿园的所有学生来说,真的都有车吗?老师布置“拍车”作业,是否有失分寸?
幼儿园家庭作业“拍我家的车” 这种教育合适吗?
4月8日,深圳市南山区荔海春城国际幼儿园一名老师布置家庭作业时,要求家长给孩子拍张以“我家的车”为主题的照片用于装饰班级主题墙。遭到家长质疑,并引发社会热议。11日,南山区教育局回应称,该局获悉情况后立即叫停,幼儿园和教师都已向家长致歉。
 
根据家长贴出的微信聊天记录截图,这位老师很清楚地表达了作业主题是“我家的车”,而且要“站在自己家的车旁拍张即可”,发完通知还补上一句“备注:是家中的真车,不是玩具车哦”。在这一段短短两句话的聊天记录里,看到的重点只有车、真车、自己家的真车。难怪家长们出离愤怒,这哪是让孩子做作业,分明是在考家长——你家的车就代表了你的家庭背景和生活水平,背后暗含的可能是,家有豪车的孩子和只有普通车甚至没车的孩子,在幼儿园里会受到不同的待遇。难怪有家长怒吼:“我家没车,这作业怎么做,没车就不配送孩子上幼儿园吗?”
 
在家长曝光这段对话后,除了大部分网友的暴怒,也有一小部分人为老师抱屈,认为老师只是没考虑到此举不妥,为了装饰主题墙才布置此作业。问题是,这个作业完全看不出来有任何装饰性,就连主题都不做任何修饰,相片也不要求任何美感,就让孩子站自家车前面拍,就差直白得让孩子拍个车的LOGO和型号了。这样的作业,毫无教育意义也没有装饰性,却很明显侵犯了孩子和父母的隐私,即使不考虑背后的动因,也是实打实地缺乏专业素养。往轻了说,这不是一个合格的老师应该布置的作业,往重了说,在一些法令严格细致的国家和地区,这位老师可能要吃官司了。
 
拍“我家的车”作为作业,不仅是对个人隐私的侵犯,可能带来把孩子分为“三六九等”的结果,更会对孩子的心理状况和自我认知造成不良影响。幼儿园的孩子还没有形成清晰的自我认知,同伴之间的比较是他们认识和衡量自己并获得成长的重要来源,越小的孩子越依赖周边环境和同伴作自我认知,受到的影响也更大,想想中学时期同学们用球鞋来攀比都可能造成很多年的心理阴影,对幼儿的影响就更大了。如果“我家的车”这一份作业,让孩子们误认为家中是否有豪车和自己是否优秀画上等号,不仅会让没车或没豪车家庭的孩子自卑,更可能会令做了这个作业的孩子价值观向着虚荣的方向扭曲地发展。
 
南山教育局在事发后立刻叫停了这份作业,也约谈了幼儿园负责人,让老师在班级群里向家长道歉,也要求幼儿园不得以任何名义开展任何涉及家庭隐私的调查,不得区别对待任何孩子。然而,教育局没有提出进一步的行动,只是让幼儿园去解释沟通,增强教师专业素养,而且,强调“此事为这名老师个人所为,幼儿园并没有统一要求”,难免有一种就此了事的感觉。
 
作为相关管理部门,除了出事后叫停,还应该就防止类似事件再次发生有所作为。就算此事只是老师的个人行为,也值得深入反思。不可否认的是,势利的风气正在幼儿园教育中蔓延。类似的作业,此前也有过,例如拍摄自己的家,也许没有拍车露骨却更严重地侵犯隐私,而且也难逃窥探孩子家庭背景的嫌疑。有家长表示,这些“直白”的作业都是低段位手法,高段位的是家访。家访作为了解孩子家庭教育的方式,一直都存在,其实在互联网日渐发达的当下,要了解家庭教育并不一定要通过家访,但家访却更为普遍起来。有家长表示,老师在家访前会搜集孩子们的家住在什么地段,来看是否有独立车库、开的什么车,家里用的什么家居用品,了解家长的兴趣爱好和一年几次哪里旅游衡量整体财务状况,问完之后家底就被摸清了,家长也不好说什么。老师对孩子有一定的了解,是必要的,但了解的界限在哪,怎么保障老师不因为家庭背景而对孩子区别对待,需要更多的法律法规和日常监测措施来保障。
 
教育本应有教无类,贵贱贤愚都应该有平等的受教育机会。春秋时期就被孔子悟出来的道理,当前写在法律里的条文,到了现实中怎么就变了样?请教育部门尽快行动起来,不能让教育沾染上势利的风气。
 
这样的作业,会给孩子们带来攀比的心理。家有豪车的孩子,会沾沾自喜。而家里还没有轿车的孩子,他们该如何去完成这样的作业?
 
 
责任编辑:小小

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