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拼命比分恶化教育生态的办学也须治理 教育深度改革势在必行

作者:小小 人气: 发布时间:2019-05-02
摘要:小编每次看到这种新闻都会心里一阵难受,虽然现在女儿才小学,就在想她6年后的何去何从,只能走一步看一步了,也许多赚钱就可以不用让孩子回老家高考,加油。 针对深圳家长质
小编每次看到这种新闻都会心里一阵难受,虽然现在女儿才小学,就在想她6年后的何去何从,只能走一步看一步了,也许多赚钱就可以不用让孩子回老家高考,加油。
拼命比分恶化教育生态的办学也须治理 教育深度改革势在必行
针对深圳家长质疑一所民办学校从衡水引进高考生,是高考移民,破坏高考公平,笔者注意到,网友们并非一致谴责高考移民,反而有网友“嘲讽”“考不过就找茬”,并力挺用分数说话,要求全国实行全国统一考试、统一分数线录取,这样就没有高考移民了。
 
这些论调是需要理性辨析的。
 
高考移民一直是富有争议的话题。在当前分省按计划录取的高考制度下,高考移民与异地高考是对立的——允许符合条件的考生异地高考,同时要严厉打击冲着高考而来的高考移民,但是,反对高考移民,又带来各地高考录取资源配置不均衡,各地高考录取率差距的舆论撕裂。要根本解决这一问题,只有推进全国统一考试,以及统一考试基础上的大学自主招生改革。
 
有不少人强烈呼吁,我国应该全国统一考试,全国统一录取,实行一条分数线。这看上去特别公平,但其实,根本不可行。这是因为我国各地的教育发展很不均衡,如果全国所有地区统一考试,统一划线录取,那些教育薄弱的省市、地区,很可能进重点大学的学生锐减。众所周知,我国在2012年推出了国家扶贫定向招生计划,解决的就是提高贫困地区学生、农村生进重点大学比例越来越低的问题,而导致贫困地区学生、农村生进重点大学比例低的原因是,他们因教育环境等原因,高考成绩比城市学生低。在一省范围内,高考成绩的地区差异都很大,更何况全国所有省市纳入一起进行比较了。
 
用一条分数线来录取学生,还会带来另一个问题,就是全国陷入高考大竞争,出现全国性的择校以及全国超级中学。在全国统一试卷,一条分数线的情况下,要想取得最好的高考成绩,家长们必然各显神通,把孩子送到教育最发达,或者抓高考成绩成效最突出的地方学习,结果是教育更不公平,而应试竞争更激烈,更会是只育分、不育人。
 
对于深圳家长质疑这所民办学校从外地引进高考学生,有网友嘲讽说,还不是考不过别人。抛开高考移民不说,难道拼命考过别人,就是教育的追求吗?追求应试分数,已经被认为是很粗陋的教育观,我国的人才培养已深受应试教育之困,很多家长也反对学校教育只育人不育人,近年来,发达地区的学校都在推进教育改革,如果就用分数来评价学校办学,那么,学校教育如何关注学生知识教育之外的人格、心理、综合素养?
 
不是考不过别人,而是把所有时间用在强化训练学生获得高分,是扭曲的。但在当前,还有很多人信奉“分数至上”,而且为此不择手段。随着我国恢复全国统一命题,采用全国卷的省市越来越多,一些高中学校就开始在这方面做文章,通过与应试名校合作办学方式训练考生提高成绩,可以想象,如果这一做法不及时制止,有的超级中学在破坏本地的教育生态之后,会走出本省,去破坏其他省的教育生态,加剧这些省的升学恶性竞争。这也是深圳家长们特别担忧的一点。
 
我一直赞成打破分省按计划录取制度,这一制度本身制造各地高考录取机会不公平,把高考指标变为本省户籍人口的蛋糕,也不利于人才自由流动。但是,要打破分省按计划录取制度,不是全国一张卷,可能导致全国大择校,加剧应试教育竞争的一条分数线录取,而是在全国统一考试基础上,实行大学自主招生。
 
具体操作是,考生可在任何地区参加统一考试,在考试成绩公布后,大学可自主提出申请成绩要求,达到成绩要求者可以自主申请若干所大学,大学结合申请学生的统一考试成绩、大学面试考察成绩(对有必要面试的学生进行测试)、学生教育因素(贫困地区)、家庭因素(农村生)等综合评价录取学生,这样,就打破了户籍限制,实现不分户籍招生,同时,建立起多元评价体系。
 
结合我国的现实,上述录取方式,可在“双一流”大学或985高校招生中实施,这些学校的招生,考生最关注,而且,由于这些高校属于全国重点大学,理应面向全国招生。而对于省内高校的招生,可继续按统一考试,分省计划招生的方式,因为省立高校由本省资源举办,面向本省更多招生也是合理的。如此,可更大程度扩大高考公平,也让高考制度促进育人,不只是育分而不育人。
 
公平是一个沉重的话题,体制设置了太多的障碍,你草根就算上了清华北大,自己不后续努力,自己的一生也很难获得真正的成功。
 
责任编辑:小小

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