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2024年，北京市中小学步入“课程改革年”。2月22-23日，由大兴区委教育工委、区教委主办，大兴区教师进修学校承办的“大兴区基础教育发展论坛暨2024年大兴区课程教学改革学术年会”召开。

据了解，这是首都基础教育龙年首个区域教育论坛。本次活动设有一场主论坛、五场平行分论坛。36位教育领域专家学者和校长教师现场分享报告，全面展示大兴区基础教育改革发展前沿进展、学术成果与实践探索，助力区域基础教育高质量发展。

大兴区教委主任赵建国分享了大兴区教育改革的五大行动策略。近年来大兴区基础教育取得哪些成就？未来将有哪些教育改革新规划？一起来看——

教育满意度连续位居全市前列

近年来，大兴教育两委提出了“要让教育成为全区经济社会发展的新动力和百姓幸福生活的新窗口，建设教育强区”的工作目标，并取得备受关注的教育成果。

赵建国表示，目前大兴教育资源布局更加优化，坚持“内培外引”，持续引进培养优质资源，领衔建立9个本土教育集团，先后引进51所市级优质学校，三年来新增加学位14610个，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，更好满足群众对“上好学”的需要。全面育人水平不断提升，创建了全市首个“党团队工作一体化育人实践研究示范区”。深化体教融合，在全市率先举办大兴首届青少年学生体育大会，持续实施“兴星·远航”计划，体育、美育、科技教育和劳动教育扎实推进。教育教学质量持续提升，聚焦教育教学质量提升这条主线，制定出台10余份提质文件，建立月点评、班子包干等工作机制，不断创新人才培养路径和教研模式，中高考成绩稳步提升，人民群众和学生家长对教育的满意度明显提高。在2022、2023年教育工作满意度调查中，大兴区名列前茅。

据介绍，梳理近年来大兴教育改革的实践历程，提炼出五个行动策略：一是坚持党对教育的全面领导，为教育强区建设凝聚组织力量；二是持续优化教育资源布局，为教育强区建设筑牢发展根基；三是加快构建高质量教育体系，为教育强区建设提供有力支撑；四是以教育家精神锻造高素质教师队伍，为教育强区建设夯实人才保障；五是加大力度推进数字教育，为教育强区建设开辟新赛道。

建立富有弹性的学位“蓄水池”， 做大做强本土教育集团

赵主任表示，大兴在区域教育全局改革中，要更加注重顶层设计，在空间布局、资源配置、经费投入等方面优先保障。要稳步实施教育设施专项规划，建成一批新优质学校，持统筹城乡、区域和各级各类教育设施布局，推动现状建成区教育设施补短、做精，重点功能区教育设施做优、做强。通过内部挖潜、外部拓展、资源共享、政策引导等方式，建立富有弹性的学位“蓄水池”，保持中小学入学需求与学位资源供给的动态平衡。

加快推进北京第四实验学校、清华附中大兴分校、北京四中大兴校区、黄城根小学大兴校区等优质教育建成落地，办好一批条件较优、质量较高、群众满意的“家门口”新优质学校。同时深入推进教育集团办学改革，做大做强本土教育集团。以考试招生制度改革为契机，研究推进教育集团整体规划，以本土优质高中为龙头，以特色课程为核心，面向全区集聚特色匹配的中小学，建立小初高一体化教育集团，探索人才贯通培养新模式。

另外，大兴将加强“手拉手”结对帮扶，推动城乡一体化发展。通过教学专项视导、精准帮扶、质量监控等举措，提高农村学校的教学常规管理水平和教学质量。深化交流轮岗，切实加大农村教师支持力度，引导和激励优秀校长、教师到农村从教。

培育多样化、特色化发展的首都南部高中新生态

据悉，大兴区将统筹推进区域内公共教育服务优质均衡发展，全面提升公共教育水平。优化普惠性资源结构，加强普惠托育服务托位提供数量，加快建设普惠托育服务体系，推进托幼一体发展。稳步增加学前教育公办学位供给，积极扶持民办园提供普惠性服务，持续扩大普惠性学前教育资源。

在义务教育阶段，大兴将切实保障学位供给，坚持就近入学，逐步缩小校际教育资源差距，持续提升学校管理效能和办学品质。加强课程教学改革、特色课程体系和质量评价体系建设。建立健全区域、集团共建共享课程资源的机制。因校制宜打造学校发展特色，积极推动义务教育阶段学校多样化发展，支持每一所学校自主探索学校特色发展新途径，打造优质特色学校品牌。深化基础教育课程教学改革，全面落实课程方案和课程标准。强化学生核心素养培养，不断夯实基础知识，激发探索未知的兴趣，培养创新思维品质。

同时，大兴将发力培育多样化、特色化发展的首都南部高中新生态。实施普通高中内涵建设行动，促进优质特色发展。研制普通高中多样化特色建设方案，加强分类指导，引导建设具有科技、人文、外语、体育、艺术等方面特色的普通高中。进一步完善学生自主选课、分层教学、走班制、学分制等教学与管理模式，全面提升高中教育质量。深化高校与高中合作办学机制，利用高校资源辐射加强特色高中建设，利用高校学科、专业、师资以及实验室、图书馆等资源，支持大兴区高中多样化发展和特色建设。

加大特级教师等领军型高水平教师人才培育使用力度

教育发展的第一资源就是教师，教师是立教之本、兴教之源。据介绍，大兴将坚持“内育外引”，持续提升教师思想政治素质，常态化推进师德师风建设。完善教师队伍分类、分层、分岗培训体系，进一步加强青年教师培训。开展教师需求导向的课程实施能力培训，以及教师评价能力、数字化素养、科学教育等方面专项培训，切实提高教师教育教学能力。

依托教师进修学校，大兴将建设数字时代的智慧型干部教师发展中心和教育科研中心，向全国示范性教师教育机构水平看齐。加强教师培训课程建设，打造一批具有针对性、引领性、前沿性的精品课程及网络课程。完善优秀校长、成熟校长、新任校长、青年干部四级培训体系。持续推进“名校长工作室”，重点打造特级校长“领航工程”、高级校长“续航工程”、中级校长“远航工程”、初级校长“启航工程”，全面提升校长办学治校能力，为建设教育强区提供人才支撑。

大兴还将进一步推进中小学人事人才制度改革。加强对高层次人才的发现、引进与保障机制建设。深化义务教育校长教师“区管校聘”管理改革，建立干部教师交流轮岗常态化机制，加大骨干教师交流和全职交流力度，推动编制、岗位和骨干教师的统筹管理、科学配置和灵活调剂。探索科学、体育、艺术、心理健康等紧缺学科教师校际共享机制。突出考核教育教学成效和实际贡献，保障年轻、高学历优秀教师的晋级需求。加强对人才的政治引领和政治吸纳，将更多优秀人才集聚到党的各级组织中。加大对正高、特级等优秀教师奖励方面的支持力度，营造识才爱才敬才用才的良好风尚。

文｜京教君

图片来源｜大兴教委

内容来源｜京城教育圈

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