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按照新高考的考试难度，除两篇作文以外的客观题部分，如果扣分超过1分，一般分数的期望区间就在135+了，优等生两篇作文的扣分区间一般在10~15分，所以在客观题扣了将近10分的情况下，能够考到130分以上，说明你的作文给老师的印象感觉还是比较不错的。但是客观题的扣分反映出来的还是能力上的缺陷，主要还是理解能力。

能考130多分的同学单词都是没有问题的，高中3500词说熟练度达到滚瓜烂熟也不为过。但是客观题会丢分，说明还是有句子看不懂，做题的时候可能采用了排除法，经常是2选1，猜错了意思和答案导致丢分。

高考英语不论什么题型，它的逻辑思维难度只有小学语文五年级的水平。如果我把任意一篇高考真题翻译成中文，当做语文题目拿给你做，你一定能够拿满分。所以丢分的原因，本质上还是词汇的问题。

这里我们要搞清楚，到底高中英语的词汇有包含哪些？词汇不等于单词，不仅仅是高中的3500词，更不是所谓的四六级超纲词。还包括，由3500词范围内的单词相互组合形成的1.5万词组短语。

单词变成短语以后，意思会发生变化，它就相当于一个新的“单词”了。只不过单词是由字母组合而成，而词组短语是由单词组成的。

能考130的同学，一般也都有重视记忆词组短语，而且高中英语1.5万词组短语范围内的要点，至少已经掌握了50%以上，主要缺的就是中低频部分那些内容。根据《高中英语1.5万考点》2023年对高考真题的命中率分析报告，每份卷子都有十几个词组短语来自于中低频部分。

一份高考卷子，如果超过10个词组短语不会基本上就很难上135，所以对于能考130多分的同学而言，但凡是想拼一拼140，那十几个冷门词组短语都是不可或缺的。

想考到140以上，除了通过记忆中低频的词组短语去提升理解能力以外，高频和中高频的词组短语的熟练运用也非常关键。

通过对高考续写和小作文优秀作文的分析，我们发现，想要让文章中出现让老师眼前一亮的高级表达，一篇作文通常作用8~15个词组短语是非常必要的。这个要求并不高，因为英语日常表达中40%的表达是词组短语。

所以，高中生对高频和中高频部分的词组短语的掌握要求，应当努力让自己能够熟练运用其中的一部分进行写作。在把高考英语作文字练好、卷面写工整、能够让老师眼前一亮的前提之下，去提升作文的内容，才有机会让你两篇作文的扣分低于10分，让你获得突破140分的入场券。