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学生思维导图学生利用《5A学习手册》记录的课堂笔记

在生活中，往往学霸更受关注，是学校的“重点保护对象”。而其实，中等生才是学生中的大多数，可又是最容易被忽视的群体。

他们有些人非常努力，但方法不得当，学习效率低，成绩上不去；有些人很聪明，但学习习惯不好，成绩忽高忽低；有些人进入高中后不适应，自信心受打击，丧失内驱力……

这些中等生的出路在哪里？他们是否还能通过高考圆梦名校？

在成都，有这样一所中等生首选的高中——成都市双流区丹秋美亚学校。创办十年以来，学校依托丹秋教育集团26年的办学积淀，独创“心灵+学法+学科”的教育金三角模型，研发“目标及动力管理”“方法及习惯管理”等“5A教学管理体系”，专注“中等生培优”。同时以“AI学习生涯规划系统”和“内驱力激发体系”为保障，导入“高效学法”，为学生们创建一个多元、创新的学习环境，实现学生德智体美劳全面发展，助力广大中等生圆梦理想大学。

时间和成绩是最好的“试金石”。据了解，丹秋美亚学校2023级高一试点班入学时中线率仅8%，经过上学期师生的共同努力，96%的学生在期末市调考中都能达到本科线，40%的学生能够达到一本线，很难想象，这些学生进校时中考成绩只在普高线上下。

“每个学校都有自己的教学管理方法，而关键在于如何有效落实，真正做到‘不形式化’。”丹秋美亚学校教学部主任杨双谈到。

把理念落到实处，帮助中等生“听懂课”“会做题”“能得分”，新浪四川对话丹秋美亚学校教学部主任杨双，听他揭开学校“低进高出”背后的秘密……

直击中等生学习“痛点”

创建《5A学习手册》辅助教学

“我们通过大量的教育教学案例发现，中等生普遍存在自信不足、志向不明、意志薄弱、学习方法欠缺、学习习惯不好等问题。”杨双主任表示，为此丹秋美亚学校专门创设了5A教学管理体系，从“学习目标管理及动力激发”“学习方法及习惯养成管理”“标准化培优教学管理流程”“学校学习氛围营造”“学校教育与家庭教育同步”五个方面全方位管控和指导学生的学习过程，激发学生的学习兴趣，规范学生的学习习惯，提升学生的学习能力。

“落实到具体教学中，我们要求学生严格使用《5A学习手册》开展日常的学习。”杨双主任介绍到，《5A学习手册》包括课前预习、知识点过关、错题整理、课堂笔记整理等版块，“借助手册教会学生怎么预习，怎么记课堂笔记，怎么整理错题，按照这个步骤学生构建自己的知识框架，形成自己的学习成果（思维导图）。”

课前、课中、课后抓落实

严格规范行为形成习惯

如何将《5A学习手册》用到日常教学和学习中？据杨双主任介绍，丹秋美亚学校的“八大学习理念”包含早读必默写、课前必预习、课堂必过关、作业必竞速、笔记必检查、错题必整理、每日知识点必复习、学习必有思维导图。

“以课前预习为例，老师们每周要给学生发送周计划表和预习资料，每天要上哪些课，应该怎样预习，都会手把手教同学们记录在《5A学习手册》上；同学们在预习过程中，在手册上标注疑惑点、模糊点，带着问题进课堂。”杨双主任说，预习的内容在第二天上课之前班主任先检查一遍，上课后科任老师还会抽问，反复检查，严抓落实。

中国有句谚语“好记性不如烂笔头”，艾宾浩斯记忆遗忘曲线表明，我们对于刚学完的知识，记忆量是100%，过20分钟后就会遗忘42%，1个小时后会遗忘56%，一周过后我们所能记住的只有23%。学生成绩提升比较吃力，体现在笔记上，大致有两种情况：“只会做笔记的学生和不做笔记的学生都是有问题的，丹秋美亚要求课堂笔记必须按照规定记在《5A学习手册》里。哪些该记，哪些不该记，怎么记，我们都要给学生‘培训’。”杨双主任谈到，课堂笔记老师们也会反复检查，“检查笔记和老师们的绩效考评挂钩，九大学科组长也会按时候检查，形成闭环真正推动落实。”

课后的反思总结，“重复是最好的办法。”杨双主任说，丹秋美亚学校每天下午专门安排时间让学生梳理总结课堂知识点，总结核心知识、经典结论摘录在《5A学习手册》上，同时要进行“今日上课状态自评”，“时刻提醒自己，激发内驱力。”

在教学中还有一种常见情况，学生上课是听懂了，但“知识不进脑子”，课后作业不会做，怎么办？——丹秋美亚学校要求“课堂必过关”。

“每堂课老师前三十分钟讲解知识点，剩下十分钟留给学生进行知识点过关。”杨双主任谈到，过关的不仅是题，还有解题思路、核心步骤，强制性让学生形成习惯。“通过这样规范化的课前、课中、课后‘过关’，日日清、周周清、月月清，一个知识点最起码要被巩固5遍以上，帮助学生牢固地掌握基础知识。”

家长认可度高

5A教学管理体系让学生改变看得见

“丹秋美亚的5A教学法，培养的不仅是学生的考试能力，更是学生学习一切新知识的能力，培养的是未来高效处理工作及生活中相应问题的能力。”杨双主任说。

目前，丹秋美亚学校2023级高一试点班的同学们除了清晰可见的成绩提升，生活习惯、学习习惯、思想品德方面也在发生着变化：从懒散逐渐变得紧凑，从自我否定逐渐变得自信开朗，从谈“学”色变逐渐变得热爱学习，从恐惧老师逐渐变得亲其师、信其道……

学生看得见的改变，也让丹秋美亚学校赢得了家长的一致认可。

关注中等生群体，首创为中等生培优的“5A教学管理体系”，兼顾育分与育人，丹秋美亚学校“为中等生圆梦”的初心不改、步履不停！