空间个性签名丘吉尔名言（ 清明诗歌哲理的话关于珍惜时间的名言）

2月28日，一个女老师打学生的视频流传网络，引发广泛关注。视频里，那位女老师辅导作业时，情绪激动，对一个男生与一个女生连续打骂，情节比较严重。网友纷纷留言，表达愤怒之情。

我看了视频，这位湖南女教师的确有些过当了，这属于体罚毋庸置疑，尽管初衷还可以说是为了教育教学，但是一定程度上已经属于发泄情绪了，这种方式对于教育教学，是起反作用的。

总之，她是犯了错，她必受处罚，她该受处罚，她受罚不冤。

在这种情况下，已经很难再去讨论老师的初衷了。造成如此巨大的负面影响，这位女教师受到严厉处罚是必然的。据悉，校长已经被免职了，如果继续发酵，还有可能牵连到教育局相关领导。

对于这位女教师，很多网友恨得咬牙切齿，但是最终的处罚，肯定不会如网友所愿，肯定是不会开除的，因为这位老师是辅导作业时情绪冲动，这个仍然可以被解释为“方法方式欠妥”。

对于她会受到怎样的处罚，我根据我们这里的规定推测一下，很可能是这样的：全市通报批评，三年内不能评优评先评职称，扣除当年绩效工资，再严厉一点那就是降职称、工资降档。

那么，那个发视频的老师呢？很多人都是称赞的，大力支持的，但是现实很残酷，这位老师一定会被社死。这一点其实不难想象，更不难理解，只要带入角色想一想，就知道了。

想一想，你愿意与这位发视频的老师做同事吗？如果你身边存在这样的人，你会有什么感觉？你会不会担心被偷拍、被公布？你一定会对他保持距离，对他敬而远之，对他保持戒备。

不否认这位发视频老师行为的合理性，甚至可以说是正义的。但是，行使正义也要讲究原则，讲究程序正义。发视频者显然突破了原则。在人际关系中，这种无原则的正义是具有破坏性的。

这位发视频的老师其实有其他比较妥当的办法。讲我自己的例子说明一下。我刚参加工作头几年，看到一个三年级老师打一个六年级男生，因这个六年级男生打了他班学生。老师打得挺重，我就上前阻止。

那时候体罚比较普遍。这个三年级老师对我有些生气，我解释说：“你手重，我担心你把他打坏了，你刚才那个狠劲儿，看着吓人，万一打伤了，他家长不找你啊？”他想想，也承认我说的有道理。

我是为他好。他是处在情绪冲动之中，没意识到自己行为可能导致的严重后果，等冷静下来，就会理解我。一般人都能理解这种善意。我这样想：如果他不理解，那他这人就不值得交往，我也不怕得罪他。

同一办公室的人，大家彼此都是互相不设防的，这样才和谐，互相帮助，互相支持，即使是指出问题，也放在明面上，光明正大，通常来说，都是可以接受的，而背后捅刀子是令人不耻的。

湖南女教师打学生被偷拍公布后，这件事的恶劣影响，远远不止于给教育教师带来负面舆论，还必然导致教师群体的进一步佛系，或者说是佛系群体的进一步扩大。

现在的学生不好管、不敢管，已经是铁的事实，以前怕家长投诉，现在又增加了一个风险，还担心被身边人偷拍公布。家贼难防，对于身边人偷拍，唯有佛系可防。

这位湖南女教师此时此刻肯定还处在深深后悔之中。那两个学生学不会，她又何必情绪激动呢？哪个老师也不能教会所有的学生。已经佛系的老师一定会这样想。

大家都是普通老师，上课时认真上课，对于课上没学会的，课后辅导一下，算是尽到责任了，可以问心无愧就行。虽然有时候体罚能起作用，但也没必要去冒险。