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现在的教育大家满意吗？可能很多人是满意的，但绝对也有很多人是不满意的。特别是这些年学生负担越来越重，教育越来越内卷，人们逐渐发现这一切其实都是因为目前的考试制度造成的。

对于现今的考试制度，著名数学大师丘成桐也发表了自己的看法，在一次采访中他说：中国的考试制度对有才华的孩子是很大的伤害。

他说：中国学生没有反问问题的习惯，中国的学生习惯了做习题，不大讲究创造力，其实是因为中国考试制度的一个大问题。考试本身不是主要问题，准备考试是最大的问题，准备考试是个机械式的训练，不是一个开发式的训练，这是对中国小孩子伤害最大的地方。我讲的伤害，不是普通的伤害，对有才华的孩子是一个很大的伤害，因为他明明有想法，但还让他进行机械式的训练，所以小孩子从小就对学问丧失了兴趣。中国不大可能取消高考，因为人数太多，但是中国没有将最好的学生，那些创造能力比较强的学生选拔出来。

对于这种观点，我相信大多数人还是非常赞成的吧。我们的高考制度确实相对比较公平，但这种选拔性的考试，确实很难将非常有才华的孩子选拔出来，因为高考看的唯一标准就是分数，但是高分绝对不等于创造力。

其实早前物理学家杨振宁也发表过类似的观点，他说：中国的教育制度适合大多数人，特别是90分以下的孩子，我们的教育可以使他们成才。但是我们的教育对优秀生不太友好，相反，美国的教育对天才非常友好，因为美国的教育不需要孩子们规规矩矩的读书。这段话的意思很明显，他也认为我们的教育对有才华的孩子不太友好，不能把他们的潜力完全释放和挖掘出来。

那我们的教育到底存在哪些问题呢?其实大家应该都清楚。

第一：我们的应试教育和考试过早磨灭了孩子对学习的兴趣。

做过老师的都知道，一个考试90分孩子和一个考试100分的孩子区别并不大。但是在高考上，这两个孩子却是完全不同的命运，这就是我们的考试制度造成的，用一分两分就把孩子们划分为三六九等。

正因为如此，大家为了提高三分五分，都开始拼命地补课刷题。很多孩子从小学一年级就开始上补习班，每天作业写到很晚。学校为了提升教育质量也是如此，把孩子们都圈到教室，让他们一遍又一遍的刷题，这样的刷题教育看似提高了分数，但是也抹杀了孩子们对学习的兴趣，很多孩子早早就厌学了。这样的孩子长大后，对学习对科研自然也不会有任何的兴趣，所以就算一些孩子很有才华，也早早厌倦了学习。

但是现在，全国的学生都在刷题，都在补课，照此下去，怎么可能培养出有创造力的孩子呢？

第二：我们的学校教育太追求整齐划一和规矩，从小训练的就是让孩子们听话。

除了追求分数，我们的学校教育也存在非常大的问题。

我们的学校教育从不鼓励学生质疑思考，从小就培养孩子们要听话，守规矩。而且学校也不鼓励标新立异，相反还非常追求整齐划一，不但喜欢学生服装统一、发型统一，而且还追求学生跑步统一、做操统一，站队统一，反正什么都喜欢整整齐齐的，孩子们安安静静的。这样教育的结果看起来非常美好，但恰恰也是最不人性的，最起码不符合青少年的心理发展特点。

很简单，作为孩子，最喜欢的就是调皮捣蛋，最喜欢的就是和别人不一样，彰显自己的个性。但我们的学校却恰恰不允许学生做自己，只允许他们做老师心目中的好孩子。行为的拘谨必然会带来思想上的束缚，时间长了，孩子们也只能像个木偶一样，老师说什么就是什么，从不争辩。

考试制度和教育制度不改革，我们是很难培养出像马斯克那样的天才式人物的。

世界需要天才，一个国家更需要天才，因为一个天才的能量可能等于几万甚至几百万几千万普通人的能量。天才是用来改变这个世界的，所以怎么培养出天才式的人物绝对是教育最重要的问题。

看看美国，虽然中小学教育并不强大，但不得不承认，美国出现了太多天才式的人物，几乎每隔几年就出现一个，比如我们熟悉的爱迪生、马斯克、比尔盖茨、乔布斯等等，这些天才人物的出现，不但改变了美国也改变了世界。更别说美国这些年获得的那么多诺贝尔奖了，相比我国，是不是太少了一点呢?

如果我们的考试制度和教育制度不改变，未来恐怕依然很难培养出具有天才性质的人物。

我们现在的教育，就像一个超级工厂，每年为国家确实输送了大批的人才，但这些人才几乎是一模一样的，因为他们都是按统一标准培养出来的。但标准化的培养人才的模式恰好不符合当代对创新人才的需求，想要培养出创新型人才，就必须改革现有的教育制度和考试制度，就像数学家丘成桐说的那样，我们的教育对有才华的孩子伤害太大了。

大家对此怎么看？也分享一下吧！