传世群英传web儿歌童谣大全（为人诟病八年级下语文人教版）

2024-03-13 17:23:24

前言

我不喜欢写没用的东西，所以我基本不发稿；我很讨厌现在的公众号运营，这样很剥夺读者对于我们内容输出的选择权。明眼人都看得出来，我们的读者为什么会点开我们的文章，当然不是因为我们的文字吸引人，而是我们的标签过于显眼。如果我们五个没考上清北，凭什么您们愿意来听我们叨逼叨。蹭流量谁都懂（常不好说），所以今个咱就来聊聊高考的最后一条捷径

01考到清北意味着什么概念？

我高三的时候以为我很懂考试，把每个小题的分数全部控制在某个范围内，哪些题一定不能出错，哪些题最多扣多少分，那些题发挥好了能拿到一个很高的分数。很多老师喜欢算这笔账，我身边也有很多哥们算这笔账，下面我来列举几个我真的认真想过、真切听过的言论：

“你写议论文也就得到一个平庸的分数，不如写记叙文，万一能写出一篇好故事就能47+。”

“英语阅读CD篇我还是很有可能全对的。”

“数学最后一道题最后一问一定不能放弃，你去花时间想一想，没准就做出来了呢。”

以及典中典：“高考想考740，语文必须140。”

这些话全部是知名教师在公共场合说的话，有些甚至是学科专家；但是你仔细想想，这些话是说给你听的吗？你要真能听这些话，你还来看我的文章干嘛。

我没有说你不能语文考一百四，数学英语一百五，但如果你前11年都没好好学，指望靠最后三个月冲到一百四，那不就胡来了吗！所以，知道考到清北的底线很重要。

那有人说了，清华685北大684，啊就往那就完了呗。你说我次次模拟六百八，还不允许我高考考高点？搏一搏就六百九稳上新雅？

你觉得可能吗？

你就一定保证高考就不会失误？就一定能超常发挥？还是说你觉得就是天命如此？OK如果你到现在还这么想，OK，我不劝你什么，请你一定要坚持你的想法。你一定有足够的底气才能有这样的意志，我在清华等你。

但！如果你只是抱有这样的幻想，祈求考神降临，给你一个不错的分数，那咱们就来盘盘，到底咱自己有多少的能耐，我的底线是多少——我究竟能考多低。

很多人都很在乎自己能考多高，没有问题，高中生（尤其是北京市重点的同学们）心气都很大；但是，只有知道自己的底线，知道自己跌破多少分就是地基出现问题甚至心态出现问题的时候，你最后的三个月才能有的放矢，把那些提高的、本来不能稳定取得的、新鲜的、从来都没出过的题目攻破。

02我的底线到底在哪?

篇幅有限，我就只以生物这一门学科为例子，给各位简单地梳理一下。事实上，把六科的工作全部做完需要大约三小时，正好一节晚自习，所以各位高三的同学们大可找一个晚上，静下心来对自己有一个诊断。

以23西城一模为例，你可以粗略地扫一下我是怎么把题目分类并对自己诊断的；然后赶紧拿出自己的卷子（务必是做过的），也如此操作一下。（PS：好久不做题了，有可能归类有错误，大家了解是怎么个过程就好，具体题目的判断我也说不准）

如需参考本卷完整版批注，请关注公众号，回复【生物】。

如你所见，我会把生物的题分为几种：

1.知识，即课本原话或原图，一定要牢牢掌握的

2.素养：应当是考试的核心，考察对于四大观念的理解

a) 读图：就是明白图上的流程、机理、结构是啥东西

b) 概括：就是用生物的语言把你看到的东西提炼（一定注意控制变量）

3.能力：归根结底是逻辑思维够不够硬，够不够迅速

a) 推理&假设演绎：正向就是由现象推结论，反向就是结论需要什么现象得出，其实二者略有不同，核心在于题目中有没有提供假设，但我始终觉得是同一件事（PS：提出假设其实很难，常考非常简单的，因为难的大家都不会）

b) 实验设计：我的建议是听天由命，设计的五花八门，只要对就行（不管标准答案），但前提是你得对。

c) 机理解释：最难的一种题，一般来讲需要你跳出做题人的思路，全盘考虑整个实验。首先，每个小问大概率是一个调节节点，也就是说，我们首先要概括出每一个小问的调节机理；然后把小问与小问之间的联系写出来（有可能不是1对2,2对3，我遇到过1问给4问埋伏笔的题）；最后用简洁的人话（这点很重要）写明白，或者画调控图（如果老师教过你们的话）

没了。神奇不神奇？生物就这么几种题，但为什么你做生物眼花缭乱？就是因为你没有站在出题人的角度思考；你不知道他要考你什么，你凭什么知道你要答什么！

我举个最简单的例子：

高三的时候，我永远不知道一个概括题什么时候要让你填实验结果，什么时候让你填实验结论。但是如果你站在实验者的角度想，我做这个实验是为了什么，如果已经到实验的最后阶段，我还不停地得出有意义的结果，而非我要的实验结论，那我在做什么实验。因此看出题位置，如果题目出的靠前，那大概率会让你答结果（当然你如果实在难以分辨，两个都带上也不会扣分）；如果靠后，那你就紧抓实验假设去回答实验结论准没错。

03怎么抓住基本盘？

说完最细节的，咱们来看一下数据：

“知识”类题目一共占44分，“素养”类题目一共占15分，这两类我们统称为低档题，也就是各位如果心态正常，节奏顺利，一定能拿到的分数（关于心态，我在听口考试那篇里提过了，不做展开）。

“能力：推理”类题目27分，所谓的中档题，处于做得对和做不对的叠加态。造成很多人“如会”的原因是逻辑的不完整与考试压力导致的精力不集中：很多人可能都有一种疑惑，为什么自己私下做生物每道题都缕的很明白，但一考试就脑子短路。如果你也有这样的经历，那请务必多找完整时间模拟考试，晚自习去故意找人最多最认真的地方（一般是走班教室）去模拟考试；如果还是没有缓解，那请在考试的时候多落笔，把自己想到的每个逻辑都写在草稿纸上，不然你的脑子一定会短路的。

最后“能力：设计实验”、“能力：机理解释”题，高档题，一共14分，就十四分，而且这张卷子（2023.03西城）是我们当年公认的难度极大的题，年级均分似乎是将将七十（具体多少我早忘了）。但是从分数中我们可以分析，就算你这高档的14分一分不要你全部把握住中档低档的86分你也遥遥领先于同行了（领先于我）。

我们去年选生物的有很多大佬，基本上就是生竞知识降维打击和理科大佬盘逻辑；当时林老师教的A2，考完这叫一个惨烈，哭天喊地。能力题没能力不说，知识题还因为没时间看了而乱上知识。最后成绩也都很抽象，这个事我一直记到现在。你要明确地知道：什么分是你应该拿到的，什么分是摸一摸就能摸到的，什么分可能需要花很大的代价才能拿到。到了高考考场上，现把试卷捋一下，看看题设，判断一下有多少能力题：如果能力题多是否应当选择一部分放弃，如果能力题少是否可以减低做题速度以保证素养题的准确性，这是一个优秀的考生该思考的问题。

现在我相信各位都看累了，上点干货——如何在最后的时间把握知识题与素养题？

看书，刷书，最后捋一遍书！书里的每一个黑体字要看，书里的每个插图要看，书里的每一个章节的标题和学校（特指SDSZ）自编教材课后的概念总结更要看。如果你之前完全对课本不在乎，你还来得及！距离一模还有一个月，把每个知识点都看到，单说生物这个学科，需要大约4个小时（5~6节自习课），整理成系统，画思维导图或逻辑图需要等价时间（5~6节自习课），你大概可以在两周之内完成全部的事。